大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童名片手工制作教案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹兒童名片手工制作教案的解答，讓我們一起看看吧。
沒關(guān)系，其實(shí)也沒有那么難，我一個(gè)近二十年的數(shù)學(xué)老師，后來兼職德育、就業(yè)指導(dǎo)等文科科目，開始覺得很別扭，后來也習(xí)慣了，覺得自己是全才[呲牙]，理科老師帶文科，也有自己的優(yōu)勢(shì)，講課更有邏輯性，簡單總結(jié)幾點(diǎn)共參考：
一、多向同行學(xué)習(xí)，多聽前輩的課；
二、多查備課資料，備課充分，還是向同行學(xué)習(xí)；
三、跟同學(xué)搞好關(guān)系，增強(qiáng)自信心
祝你好運(yùn)！
短期看名師視頻，長期自己寫論文。
初中的名師還是很多的，特別是全國知名的特級(jí)教師，網(wǎng)上各種渠道查找，實(shí)在找不到就買，淘寶也有，一些公眾號(hào)也在賣課。每天花一個(gè)小時(shí)，記得做筆記。也可以買名師的課堂實(shí)錄，相比視頻，這個(gè)思路清晰，但無法動(dòng)態(tài)體會(huì)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。
定個(gè)目標(biāo)，每年至少一篇論文，一開始不見得要多么深刻，能拿去參加論文比賽或者在期刊發(fā)表就行，這能督促你讀理論書籍，讓你對(duì)某一部分的知識(shí)有一定的思考。
最后，理科生轉(zhuǎn)教語文，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任，要調(diào)整心態(tài)，不要有教好教不好都無所謂或者我必須較好的極端化思想。沉下心，慢慢來，不要想著一步登天，把要求學(xué)生背的篇目你先背會(huì)，把要求學(xué)生做的題你先過一遍，只要不出現(xiàn)大的失誤，就可以肯定自己的付出。
你是純理科生，應(yīng)該按照所學(xué)學(xué)科對(duì)應(yīng)安排教學(xué)工作。被安排教初中語文一定是臨時(shí)性安排，如果不是臨時(shí)性安排，建議你找校領(lǐng)導(dǎo)溝通，合適的機(jī)會(huì)要給你調(diào)整崗位教學(xué)工作。因?yàn)榻處熉毞Q評(píng)審工作對(duì)所學(xué)與所教一致性是有要求的。如果不一致會(huì)影響你職稱晉級(jí) 浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間和影響正常職評(píng)待遇。
作為理科生，教初中語文應(yīng)該能勝任。初中語文知識(shí)相對(duì)簡單，語文老師關(guān)鍵做好兩點(diǎn)，一是掌握這些知識(shí)背后的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的要求，二是掌握語文知識(shí)的教學(xué)方法和技巧。這兩點(diǎn)是你目前急需重點(diǎn)要做好的。掌握語文教學(xué)內(nèi)容，建議你多研讀配套教材的教師用書，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練要求做到心中有數(shù)。二是多聽語文課，特別是初中優(yōu)秀語文教師的課。邊聽課邊實(shí)踐，盡快掌握語文課教學(xué)的方法和技術(shù)。
希望這些建議能夠幫助到你。
什么地方的學(xué)校？做出如此安排？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)腦路清奇啊！
不管職業(yè)道路多么坎坷，看來你是接受了學(xué)校的安排，那就努力吧，為學(xué)生負(fù)責(zé)。
1，認(rèn)真對(duì)待集體備課，首先最起碼的，通過集備，熟知每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。這樣，才能有目的的教學(xué)，而不是在課堂上，“兩只黃鸝鳴翠柳”——不知所云；“一行白鷺上青天”——越扯越遠(yuǎn)。
2多聽其他語文老師的課。在教學(xué)的初期，甚至有必要，聽一節(jié)上一節(jié)，因?yàn)?，你并不知道如何開始，那么，就從模仿開始吧。
在聽課的過程中，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成熟的老師，是如何通過授課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的；一堂課40分鐘，教學(xué)成績突出的老師是如何有效利用時(shí)間，講，練，測完美結(jié)合的。
3大量做題。不是要求學(xué)生，是教師自己。“書讀百遍其義自見”，做題多了，自然能發(fā)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與試題的結(jié)合，自然在授課過程中會(huì)有意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)必考?？嫉目键c(diǎn)，而一些例題的舉例也就結(jié)合授課內(nèi)容信手拈來。
這也就是常說的“教師走進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海?！?/p>
4作為語文教師，還有必備的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)的核心素養(yǎng)要求，那么惡補(bǔ)一些詩詞歌賦，名家名篇吧。
加油！就能幫你到這里了。
還記得二十年前，一個(gè)學(xué)俄語的同事被安排去教語文，他著實(shí)苦惱的很，怎么辦，他又有很濃重的信陽口音，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，可學(xué)校缺教師，必須硬著頭皮上，還不能耽誤孩子。
他就認(rèn)真?zhèn)湔n，自己研究一篇篇課文，虛心請(qǐng)教老教師，又經(jīng)常蹭老教師的語文課，經(jīng)常切磋，還主動(dòng)請(qǐng)纓去外校學(xué)習(xí)，去市里聽優(yōu)質(zhì)語文課，和省級(jí)語文優(yōu)秀老師交流，解決自己困惑，并厚著臉皮要名師的聯(lián)系方式。。。經(jīng)過一年的教學(xué)成長，他也成為了名師，在各種優(yōu)質(zhì)課中頻頻獲獎(jiǎng)，還贏得了珍貴的友誼。
在學(xué)校教學(xué)成績上班級(jí)平均分屢次校第一，市第一，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和同行的尊重，家長甚至托關(guān)系上他的班，學(xué)生更愛戴他，把他當(dāng)兄長，哥們，恩師。他日日夜夜早起晚睡的付出也值了。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，比起以前條件更好，相信你也會(huì)找到屬于自己的方法，讓自己快速適應(yīng)，快速學(xué)習(xí)，來迎接新的挑戰(zhàn)和希望。祝你早日成功！
我們現(xiàn)在也遇到這個(gè)問題，我家寶寶在幼兒園里學(xué)畫畫，教畫的老師更多的是為了收益而去教學(xué)，本身專業(yè)性有待考證，外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找了幾家，然而并未找到合適的，原因一是我自己并不是專業(yè)的，不知如何選擇老師，原因二培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是為了迎合家長的，在你報(bào)名的接待你的那個(gè)老師還不錯(cuò)，后面上課就直接換了！原因三老師教學(xué)還在最開始的階段，并未引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新！
很高興回答您的問題！
首先：學(xué)齡前兒童年齡較小，本事的理解能力和手頭表達(dá)能力，思維組織能力各方面尚且不成熟，所以畫畫基本以創(chuàng)意畫，多種材料的結(jié)合的來上課的一種方式，但是上課內(nèi)容要新穎，創(chuàng)新，想象力要風(fēng)度！不能只是呆板的臨摹，萬年不變的范畫以及簡筆畫！這樣會(huì)限制孩子的發(fā)揮，限制孩子的思想的獨(dú)立性！
本來學(xué)繪畫就是鍛煉孩子觀察力，想象力，創(chuàng)造力的，所以老師在教授孩子繪畫時(shí)一定要注意想象力的引導(dǎo)，邏輯思維的組織，觀察力的引導(dǎo)等多方面。孩子年齡比較小，但是想象力都是特別豐富的，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的這方面。
其次，在學(xué)齡前階段，不用教授孩子很多的技法，技巧性的東西。她只需要了解多種材料的運(yùn)用創(chuàng)意，了解認(rèn)知顏色，了解老師所講的主體物，對(duì)于畫的主體的一個(gè)課外知識(shí)的儲(chǔ)備和了解即可，對(duì)于他們而言，畫畫更是一個(gè)接受的接觸新事物的一個(gè)視覺和觸覺的一個(gè)新階段的過程，所以不要在乎孩子畫的像與不像，美與不美，亂與不亂！并非特別像的，特別整潔的，特別好看的，跟老師一模一樣的就是好的！
最后：我們家長在選擇教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候要清晰的認(rèn)知幾點(diǎn)，一：老師是否專業(yè)資格，二：老師的教學(xué)理念是否新穎創(chuàng)新，注重引導(dǎo)觀察而非復(fù)制粘貼。三：老師教課方式是否適合孩子的心里生理的發(fā)展需求，四：課堂氛圍是否積極向上活潑。五：老師的言行以及機(jī)構(gòu)的各方面的細(xì)節(jié)是否到位。六：是否注重孩子各方面的發(fā)展，比如課后的點(diǎn)評(píng)，與家長的溝通交流，戶外課程，家?；ネǖ姆绞降取Ｆ撸赫J(rèn)同機(jī)構(gòu)的整體課程體系的理念與規(guī)劃！八：尊重孩子的興趣愛好，尊重信任老師！
希望我的回答對(duì)你有幫助！
學(xué)前兒童學(xué)畫畫，我個(gè)人認(rèn)為老師的專業(yè)還不是排在第一位的，如果是我去選擇老師，我會(huì)更注重老師的素質(zhì)和耐心。
三至六歲的孩子還處于下意識(shí)涂鴉期，他們還很難畫出一個(gè)完整具體的形象，也不太能配合老師或家長的要求。所以，我覺得對(duì)四五歲的孩子來說，他們畫的是什么，畫的效果怎么樣根本就不重要。重要的是，他們是否通過畫畫這一個(gè)他們最本能的手段去表達(dá)了自己的情緒，豐富了自己的內(nèi)心。家長千萬不要心急，培養(yǎng)孩子的興趣、想象能力和動(dòng)手能力才是重點(diǎn)。
我認(rèn)為對(duì)于年齡小的孩子來說，并不是老師專業(yè)知識(shí)好就能教好孩子。只有有耐心的、有愛心的老師，才能讓孩子們產(chǎn)生感興趣，然后更好的去學(xué)習(xí)。
親其師信其道。老師專業(yè)與否應(yīng)該取決于家長和兒童兩方面因素。
家長主要是負(fù)責(zé)一些硬件方面的考察。比如老師的專業(yè)能力和品德健康問題。家長這一關(guān)卡通過。接下來就看孩子的主觀感受了。如果老師能與孩子和諧相處，互相欣賞。那么孩子的水平上升是水到渠成的事。
愿每個(gè)孩子都找到適合自己的老師。所有老師都能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
您好，很高興回答學(xué)前兒童學(xué)畫畫，怎么讓家長分辨老師是否專業(yè)？
您好，其實(shí)家長給孩子報(bào)班，很多家長也是會(huì)多方面去打聽，去咨詢的。能夠最后選擇咱們家學(xué)習(xí)，其實(shí)也是家長對(duì)咱們充分的信任了。
但是，有些陌生的家長，來到學(xué)校第一次咨詢課程，很有可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校代課老師，學(xué)校的問題產(chǎn)生一些疑問。其實(shí)這種事情很常見，一般都是新學(xué)校會(huì)出現(xiàn)類似的問題。
家長顧慮的問題，其實(shí)也是我們要用心去研究的解決方案，家長擔(dān)心的問題，我問就要想方設(shè)法的打破家長的顧慮，用實(shí)力說話。而不是掖著藏著，要把學(xué)校的發(fā)展，代課老師的水平，學(xué)歷證明，是否科班出身，學(xué)生繪畫的一些作品等等。
這些問題解決了，想必家長肯定是不會(huì)有太多的問題了。
但是如果這個(gè)時(shí)候家長還有顧慮，那就基本上是學(xué)費(fèi)的問題了，要么就是學(xué)費(fèi)貴，接受不了，要么感覺沒有沾到便宜！
現(xiàn)實(shí)中很多家長都是貪圖便宜，當(dāng)然不是說所有家長。所以作為教育工作者，最重要的還是要做好課程質(zhì)量。有質(zhì)量，有口碑，有水準(zhǔn)，萬事開頭難，就看時(shí)間的問題了。加油
好了，我的分享就到這里，希望我的分享能夠幫助到您。
公開課也是課，平時(shí)上常規(guī)課該準(zhǔn)備的，公開課也得準(zhǔn)備。但公開課的特點(diǎn)就在于“公開”，就是說，是給外人看的，而不僅僅是與本班同學(xué)一起探討的。
第一，公開課不可以上得沉悶。
常規(guī)課可以根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)處理各種問題，因?yàn)樗姓n后補(bǔ)充。但公開課是展示出來的一節(jié)完整的課，活潑的課堂氣氛能給觀課者情緒上的調(diào)動(dòng)和感染。為了課堂氣氛，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，多些師生互動(dòng)，就應(yīng)該將課堂目標(biāo)問題化，以“提出問題－分析問題－解決問題”的基本思路進(jìn)行。使學(xué)生在自我展示、問題質(zhì)疑、課堂討論時(shí)有的放矢，明確精準(zhǔn)。
為此，就應(yīng)該在預(yù)設(shè)問題時(shí)，以聯(lián)系性、啟發(fā)性、關(guān)鍵性為標(biāo)準(zhǔn)，最好是層層推進(jìn)式的，不斷深化、升華課堂主題，才能在鋪墊中向高潮處發(fā)展。
第二，公開課不可以上得松散。
公開課講究課堂質(zhì)量，課堂效率。常規(guī)課的重點(diǎn)是學(xué)生，保證學(xué)生在一節(jié)課上有所收獲且收獲最大。而公開課看的是課型，是教學(xué)方法。從課題到教學(xué)目標(biāo)到重點(diǎn)難點(diǎn)到教學(xué)過程到課堂小結(jié)，必須完整，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都到位，還得環(huán)環(huán)相扣。使觀看者能夠清楚意識(shí)到你在“知識(shí)與技能”目標(biāo)的設(shè)定是科學(xué)的，在“過程與方法”的處理是正確的，在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的體現(xiàn)是準(zhǔn)確的。再加上課堂小結(jié)的全面總結(jié)，一節(jié)課的效果就能顯示出來。
課堂設(shè)計(jì)者應(yīng)該清楚地把控學(xué)生的學(xué)情，能判斷處理各項(xiàng)問題所用時(shí)間，有能力就會(huì)課堂突發(fā)事件，能利用課堂生成問題。保證教學(xué)任務(wù)的完成，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊，保證教學(xué)重點(diǎn)的突出。
第三，公開課不可以沒有特色。
因?yàn)橛姓n本的限制和教學(xué)大綱的要求，各地教學(xué)內(nèi)容大同小異。但這并不意味著老師授課就是千篇一律?！巴n異構(gòu)”，才是教學(xué)交流的目的和價(jià)值。畢竟地域不同，學(xué)生構(gòu)成不同，教學(xué)傳統(tǒng)不同，教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。公開課既得因材施教，適合本校學(xué)生的水平，又得八仙過海，展示不同風(fēng)格教師的個(gè)人能力，還得有板有眼，呈現(xiàn)出本校的教學(xué)模式。
怎樣“導(dǎo)入”？如何“聯(lián)系”？“拓展”什么？“提問”誰？何時(shí)“討論”？都是規(guī)劃的主要內(nèi)容，是講課老師必須“門清”之處。
到此，以上就是小編對(duì)于兒童名片手工制作教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童名片手工制作教案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。