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第四步：設(shè)計(jì)校門的標(biāo)識和裝飾 校門的標(biāo)識和裝飾也是校門設(shè)計(jì)的重要組成部分。校門的標(biāo)識一般包括學(xué)校的名稱、校訓(xùn)、標(biāo)志等內(nèi)容，可以通過雕刻、噴繪等方式呈現(xiàn)。
門內(nèi)廣場空間起到分導(dǎo)人流和組織序列空間的作用，把學(xué)校內(nèi)人流從城市空間引導(dǎo)到校內(nèi)空間。
隸書在橫向排列比較好，楷體縱向排列，總之書法體的給學(xué)校門派用比較合適。
校園環(huán)境設(shè)計(jì)是一個整體工程，也是一個系統(tǒng)工程，校門設(shè)計(jì)是其中很關(guān)鍵的部分，按照中國的傳統(tǒng)文化觀念，大門是極具象征意義的，它是一所學(xué)校的形象及人文精神的集中體現(xiàn)。
1、學(xué)?？梢圆捎铆h(huán)保材料，如可降解材料、無毒材料等，建設(shè)綠色建筑。同時，在校園內(nèi)打造生態(tài)景觀，增加植被覆蓋率，減少土地的硬化程度，提高校園的生態(tài)環(huán)境。與社會合作學(xué)校應(yīng)該注重與社會的合作。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。班級文化是校園文化的有機(jī)補(bǔ)充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化。
3、立即行動起來，關(guān)心支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從身邊做起。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔紙花，不隨地吐痰。
4、應(yīng)該愛護(hù)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識，這是我們中學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，我們要為愛護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園獻(xiàn)出自己的一份力量。要樹立綠化校園的意識，應(yīng)該認(rèn)識到綠化校園是我們每一個人的任務(wù)、職責(zé)。
學(xué)校標(biāo)識作為學(xué)校環(huán)境整體中的一部分，應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)校自身的學(xué)習(xí)、探索的文化內(nèi)涵，從設(shè)計(jì)理念到實(shí)際實(shí)施，必須遵循“以學(xué)生為本”的設(shè)計(jì)宗旨和“功能第一”的設(shè)計(jì)原則。
?；兆鳛閷W(xué)校的標(biāo)志，首先應(yīng)該符合標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求并達(dá)到相應(yīng)的功能。標(biāo)志是以視覺形象為載體，代表某種特定事物內(nèi)容的符號式象征圖案。依據(jù)標(biāo)志所代表內(nèi)容的性質(zhì)，以及標(biāo)志的使用功能，可將標(biāo)志分為五種類別。
標(biāo)識設(shè)計(jì)給人的最后效果應(yīng)當(dāng)是 一見鐘情，有內(nèi)涵，有美感，有文化，有歷史。形象設(shè)計(jì)并不只是局限于企業(yè)，學(xué)校，事業(yè)單位等也開始逐漸認(rèn)識到形象的重要性。對于企業(yè)來說，標(biāo)識分為企業(yè)標(biāo)識和商業(yè)標(biāo)識兩種。
學(xué)校的標(biāo)志是輔助標(biāo)志，輔助標(biāo)志是附設(shè)在主標(biāo)志下起輔助說明作用標(biāo)志這種標(biāo)志不能單獨(dú)設(shè)立和使用，輔助標(biāo)志按其用途又分為表示時間表示車輛種類表示區(qū)域距離表示警告和禁令理由的輔助標(biāo)志以及組合輔助標(biāo)志等幾種。
戶外標(biāo)識導(dǎo)向 校外的交通指示牌；學(xué)校的名稱、辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物的標(biāo)識牌；學(xué)校建筑分布總平面圖的標(biāo)識牌；立地式的分流標(biāo)識牌；立地式的宣傳欄；植物知識的介紹牌；愛護(hù)花卉草的地標(biāo)語牌。
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