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江西師范大學
江西師范大學科學技術(shù)國標代碼13438,江西省編代碼8303。
江西師范大學（Jiangxi Normal University）位于江西省南昌市，是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校，入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校教師考核評價改革示范校、全國“體育美育浸潤行動計劃”高校、全國實施“農(nóng)村師資支持計劃”試點高校、全國實施“國培計劃”項目院校、教育部首批“宏志助航計劃”實施高校、教育部“推進實施卓越中學教師培養(yǎng)”項目實施高校、教育部全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，是中國政府獎學金、江西省政府獎學金和國際中文教師獎學金來華留學生接收院校、中俄教育類高校聯(lián)盟成員高校。學校肇基于1940年創(chuàng)建的國立中正大學。中正大學于1949年更名為南昌大學，1953年全國院系調(diào)整后改為江西師范學院，1969年更名為江西井岡山大學，1972年復名為江西師范學院，1983年更名為江西師范大學。2003年，江西金融職工大學（江西銀行學校）整建制并入學校。
第一，校園物質(zhì)文化。校園物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是校園精神文化的物質(zhì)載體。又分為校園環(huán)境文化和設(shè)施文化。①環(huán)境文化：校園在校園建筑、校園標識、校容校貌、校園綠化、教育教學場所、校園環(huán)境衛(wèi)生等，即自然因素方面所體現(xiàn)出來的價值觀念與教育理念。②設(shè)施文化：教學儀器、圖書、實驗設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施。
第二，校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，也是校園文化的最高層次。包括：辦學宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、班風、教風、學風、校旗、校歌、?；铡⑿蟮?。有的學者把學校精神文化分為如下四種基本成分：一是認知成分，即學校這個群體和構(gòu)成它的個體對教育目的、規(guī)律、教育活動和過程的認識;二是情感成分，是學校成員對學校、班級、教育活動以及彼此之間的特有的依戀、認同、參與、熱愛的感情，這種感情通常包含著很深的責任感、歸屬感、優(yōu)越感和奉獻精神;
三是價值成分，即學校校園內(nèi)獨有的價值取向系統(tǒng).如“有教無類”、“忠于職守”、“尊師愛生”、“教育、教學活動優(yōu)先”等價值取向;四是理想成分，即學校及其成員對教育活動和學生的發(fā)展水平所期望達成的目標和追求。如創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展等
。第三，校園制度文化(規(guī)范文化)主要指保證校園運行的組織形態(tài)、規(guī)章制度和角色規(guī)范。它包括教育方針政策、校園規(guī)章制度、管理體制、道德規(guī)范、行為準則、行為取向、典禮儀式、節(jié)日活動、公共關(guān)系、文化傳播等。校風是學校物質(zhì)文化、制度文化與精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的，一旦形成就不易消散。良好的校風是學校整體優(yōu)化的一種表現(xiàn)形態(tài)。校園文化具有導向功能、凝聚功能、規(guī)范功能，具有互動性、滲透性、傳承性。
學校文化由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。觀念文化也叫精神文化，包括辦學的指導思想、教育觀、道德情操。
1、物質(zhì)文化：教學樓、實驗樓、圖書館、文娛體育活動設(shè)施，以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等。
2、制度文化：校訓、校紀、校規(guī)、班規(guī)、學生守則、入隊入團條件、勞動制度、清潔衛(wèi)生制度，以及考試規(guī)則、休息制度等。
3、精神文化：校風、教風、學風、班風，師生員工的價值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動等。
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