大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我給校刊設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹我給校刊設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。
安個(gè)有關(guān)這個(gè)方面的就可以了，?？模很巿@苑、文學(xué)樂園閣、藝術(shù)專屬區(qū)域…文學(xué)社：學(xué)而用成、曉晨光輝…社標(biāo)標(biāo)語：社會(huì)是你鍛煉的天壇，是你成就事業(yè)的武場(chǎng)，是你活力表現(xiàn)的考試場(chǎng)所之一。
不是四個(gè)方面是三個(gè)方面。校園文化包括：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。
1、屬學(xué)校物質(zhì)文化的有：教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、文娛體育活動(dòng)設(shè)施，以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等。
2、屬學(xué)校制度文化的有：校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、學(xué)生守則、入隊(duì)入團(tuán)條件、勞動(dòng)制度、清潔衛(wèi)生制度，以及考試規(guī)則、休息制度等。
3、屬于學(xué)校精神文化的有：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，師生員工的價(jià)值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動(dòng)等。
學(xué)校文化由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。
觀念文化也叫精神文化，包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風(fēng)、行為習(xí)慣。觀念文化可分解為四種成分：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分。觀念文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。
規(guī)范文化也叫制度文化，是一種確立組織機(jī)構(gòu)、明確成員角色與職責(zé)、規(guī)范成員行為的文化。規(guī)范文化有三種表達(dá)方式：組織形態(tài)、規(guī)章制度、角色規(guī)范。規(guī)范文化發(fā)揮著育人職能的制度保證。
第一，校園物質(zhì)文化。
校園物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是校園精神文化的物質(zhì)載體。又分為校園環(huán)境文化和設(shè)施文化。
①環(huán)境文化：校園在校園建筑、校園標(biāo)識(shí)、校容校貌、校園綠化、教育教學(xué)場(chǎng)所、校園環(huán)境衛(wèi)生等，即自然因素方面所體現(xiàn)出來的價(jià)值觀念與教育理念。
②設(shè)施文化：教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施。
第二，校園精神文化。
校園精神文化是校園文化的核心，也是校園文化的最高層次。包括：辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價(jià)值觀、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、校徽、校報(bào)等。
有的學(xué)者把學(xué)校精神文化分為如下四種基本成分：一是認(rèn)知成分，即學(xué)校這個(gè)群體和構(gòu)成它的個(gè)體對(duì)教育目的、規(guī)律、教育活動(dòng)和過程的認(rèn)識(shí);二是情感成分，是學(xué)校成員對(duì)學(xué)校、班級(jí)、教育活動(dòng)以及彼此之間的特有的依戀、認(rèn)同、參與、熱愛的感情，這種感情通常包含著很深的責(zé)任感、歸屬感、優(yōu)越感和奉獻(xiàn)精神;三是價(jià)值成分，即學(xué)校校園內(nèi)獨(dú)有的價(jià)值取向系統(tǒng).如“有教無類”、“忠于職守”、“尊師愛生”、“教育、教學(xué)活動(dòng)優(yōu)先”等價(jià)值取向;四是理想成分，即學(xué)校及其成員對(duì)教育活動(dòng)和學(xué)生的發(fā)展水平所期望達(dá)成的目標(biāo)和追求。如創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展等。
第三，校園制度文化(規(guī)范文化)
主要指保證校園運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度和角色規(guī)范。它包括教育方針政策、校園規(guī)章制度、管理體制、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為取向、典禮儀式、節(jié)日活動(dòng)、公共關(guān)系、文化傳播等。校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化與精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成的，一旦形成就不易消散。良好的校風(fēng)是學(xué)校整體優(yōu)化的一種表現(xiàn)形態(tài)。校園文化具有導(dǎo)向功能、凝聚功能、規(guī)范功能，具有互動(dòng)性、滲透性、傳承性。
到此，以上就是小編對(duì)于我給校刊設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我給校刊設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。