大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒標識語言活動設計的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒標識語言活動設計的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒語言發(fā)展的特點？

1、嬰幼兒言語發(fā)展的初期階段（0~1）：在哭叫聲中發(fā)聲，面對面的言語交際—15~30公分，視聽結(jié)合；能辨別語音、語調(diào)和音色的變化，能發(fā)出一連串近似詞的音節(jié)，出現(xiàn)“語音玩弄”現(xiàn)象和“小兒語”；開始模仿別人的發(fā)音，出現(xiàn)第一個特定指代意義的單詞。

2、嬰幼兒言語發(fā)展的正式階段（1~2歲）：言語理解能力發(fā)展較快，言語表達能力發(fā)展較慢，出現(xiàn)語言沉默期；出現(xiàn)“詞語爆炸”，雙詞句快速增長，大量否定句，重疊、省略、替代心理新現(xiàn)象，自我意識萌芽，語言否定，但不等于實際，具有一定的交往需求，但不主動。

3、基本掌握言語階段（2~3歲）：多詞句和簡單句，發(fā)生疑問句高峰，產(chǎn)生句子的整合、接尾、重復現(xiàn)象，與人交往的意圖明顯加強；增加，但無對應的關(guān)聯(lián)詞，語言功能不斷豐富和準備。

說明方法有哪些語言標志？

常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、

作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

常見說明方法的作用

①、舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以

說明,從而使說明更具體,更有說服力。

②、分類別:對事物的特征/事理分門別類加以說明,使

說明更有條理性。③、作比較:把和加以比

較,突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明

兒童心理發(fā)生的標志是什么？

01

1.情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣;基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。

02

2.求知欲較強。喜歡提問題并積極尋求解答;學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常;愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況;生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。

03

3.能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導下，愿意為集體和所能及的好事。

04

兒童心理學的誕生標志是德國學者普萊爾1882年出版的《兒童心理》一書。

該書是第一部用觀察和實驗方法研究兒童心理的比較系統(tǒng)的科學著作，奠定了該學科的初步基礎。在西方國家，其發(fā)展大致經(jīng)歷準備期(1882年之前)，形成期(1882年至第一次世界大戰(zhàn)之前)，分化、發(fā)展和成熟期(兩次世界大戰(zhàn)之間)，演變和增新期(二戰(zhàn)之后)四個階段。

在蘇俄，該學科起步較晚。十月革命前，俄國的心理學包括兒童心理學在內(nèi)基本上屬于西方心理學體系。

LOGO是啥意思?怎么讀？

logo英文讀法：“嘍狗”

LOGO是徽標或者商標的英文說法，起到對徽標擁有公司的識別和推廣的作用，通過形象的logo可以讓消費者記住公司主體和品牌文化。

網(wǎng)絡中的logo徽標主要是各個網(wǎng)站用來與其它網(wǎng)站鏈接的圖形標志，代表一個網(wǎng)站或網(wǎng)站的一個板塊。

另外，LOGO還是一種早期的計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學習編程，對初學者特別是兒童進行寓教于樂的教學方式。

到此，以上就是小編對于幼兒標識語言活動設計的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒標識語言活動設計的4點解答對大家有用。