大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于欄目標(biāo)識(shí)形象設(shè)計(jì)分析的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹欄目標(biāo)識(shí)形象設(shè)計(jì)分析的解答，讓我們一起看看吧。
企業(yè)標(biāo)志是企業(yè)或商品的文字名稱(chēng)、圖案記號(hào)或兩者相結(jié)合的一種設(shè)計(jì)，用以象征企業(yè)或商品的特性。
企業(yè)標(biāo)志可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，就其基本構(gòu)成因素而言，可分為文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志以及由文字、圖形復(fù)合構(gòu)成的組合標(biāo)志三種。
1、文字標(biāo)志
文字標(biāo)志有直接用中文、外文或漢語(yǔ)拼音的單詞構(gòu)成的，也有用漢語(yǔ)拼音或外文單詞的字首進(jìn)行組合的。文字標(biāo)志往往能直接傳達(dá)企業(yè)和商品的有關(guān)信息，具有可讀性的特點(diǎn)，但其識(shí)別記憶性不及圖形標(biāo)志。所以人們一般都設(shè)法將文字標(biāo)志與其他圖形符號(hào)結(jié)合并用。
2、圖形標(biāo)志
圖形標(biāo)志是通過(guò)幾何圖案或象形圖案來(lái)表示標(biāo)志。通過(guò)適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，它能以簡(jiǎn)潔的線條或豐富的圖形結(jié)構(gòu)來(lái)表示一定的含義，有生動(dòng)、形象、便于傳達(dá)、易于識(shí)別記憶的特點(diǎn)?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)外企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的總趨向是：由繪畫(huà)處理轉(zhuǎn)向圖案格式，由一般圖案轉(zhuǎn)向幾何圖案，由抽象形式取代具體形式，從而體現(xiàn)出純樸、柔和而完整的圖案美，表現(xiàn)出企業(yè)標(biāo)志的象征性意義。
在設(shè)計(jì)時(shí)，要求設(shè)計(jì)者要充分抓住事物現(xiàn)象的本質(zhì)、感覺(jué)特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及幾何形態(tài)自身的組合結(jié)構(gòu)規(guī)律，充分研究幾何型的點(diǎn)、線、面、單形、復(fù)形的形態(tài)組合和幾何組合結(jié)構(gòu)、三維空間的表現(xiàn)等變化，設(shè)計(jì)出具有高度意會(huì)的圖案。它的設(shè)計(jì)，要有意境、情調(diào)，具有美的韻律，達(dá)到形有限而意無(wú)窮的境地。
圖形標(biāo)志可分為三類(lèi)，即抽象圖形標(biāo)志、具象圖形標(biāo)志和抽象與具象相結(jié)合的圖形標(biāo)志。
抽象圖形標(biāo)志是用非象形圖案或幾何構(gòu)形來(lái)表達(dá)某種事物的意義或概念。
3、圖文組合標(biāo)志
山西衛(wèi)視頻道標(biāo)志代表了山西兩山夾一河的地理地貌，衛(wèi)視頻道包裝主色調(diào)是綠色，綠色代表了生命、未來(lái)和希望。
山西廣播電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)于2005年5月1日正式啟用，其設(shè)計(jì)元素來(lái)源于山西兩山夾一河的地理特征，整體造型為山西省版圖的變形，中間鏤空部分為變形的“S”，恰好是“山西”的第一個(gè)英文字母，還代表了山西的母親河汾河。
山西電視臺(tái)的發(fā)展歷程
2019年11月23日，山西廣播電視臺(tái)“黃河Plus”客戶(hù)端正式上線。
2020年8月28日起，對(duì)外播出的中國(guó)黃河電視臺(tái)停播；12月28日起，彩民在線頻道停播；12月30日起，老年福頻道停播。
2021年1月1日，經(jīng)濟(jì)資訊頻道更名為經(jīng)濟(jì)與科技頻道，科教頻道更名為社會(huì)與法制頻道，少兒頻道停播，原少兒頻道主要節(jié)目移至公共頻道播出，并且全臺(tái)所有電視頻道全部實(shí)現(xiàn)高標(biāo)清同步播出。
山西是我國(guó)煤產(chǎn)業(yè)的重要基地，因此山西衛(wèi)視的標(biāo)志就象一團(tuán)火焰，火焰代表了山西人民艱苦奮斗，生生不息的精神。同時(shí)標(biāo)志的外形又和山西省的地形圖十分相似，中間的曲線代表了途經(jīng)晉中與晉南的山西最長(zhǎng)的河流汾河。汾河不但傳承著山西人民的希望，也承載著山西五千年的文明。
班旗是班集的象征，能夠在活動(dòng)中被拿出來(lái)招展的旗子，是能夠代表班級(jí)最獨(dú)特，最顯眼的標(biāo)志。班級(jí)是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡相近、知識(shí)認(rèn)知水平相近的學(xué)生編成一個(gè)個(gè)集體，切有相對(duì)固定的人數(shù)的基本教育單位。
班旗是班級(jí)形象的象征，是班級(jí)榮譽(yù)的標(biāo)志，要保管好、使用好班旗，要像對(duì)待自己的名譽(yù)一樣珍惜、維護(hù)班旗的榮譽(yù)，在班旗的指引和感召下，努力去做最好的自己。在班旗的指引下牢記期初定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)進(jìn)取、文明禮貌、快樂(lè)成長(zhǎng)，以自己的全面發(fā)展為班旗爭(zhēng)光添彩。
擴(kuò)展資料
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織。班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。
班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來(lái)的教育組織。班級(jí)不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。
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