大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于梓潼縣廣告材料的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹梓潼縣廣告材料的解答，讓我們一起看看吧。
寬恕，寬宏大量，寬粉，寬裕，寬松，寬度，寬敞，寬心，寬面，寬廣，寬闊，寬限，寬慰，寬口徑，寬松褲，寬帶費(fèi)，寬衣，寬容。
寬裕、寬闊、寬廣、寬容、寬窄、寬衣、寬大、寬心、寬待、寬和、寬宏、寬葉、寬厚、寬恕、寬限、
寬只有一個(gè)讀音，拼音是kuān，組詞有寬大、寬慰、寬容、寬恕、寬綽
37) 一般臆測(cè)，約20萬(wàn)人將被裁退，我料想被裁的大馬人會(huì)比外勞更多，這是因?yàn)槲覈?guó)的執(zhí)法寬松無(wú)力。
(38) 他穿著棕色拉鏈運(yùn)動(dòng)衫、寬松的卡其褲以及阿迪達(dá)斯的涼鞋，看起來(lái)一個(gè)十足的電腦狂。
組詞造句：寬容25 既然已知是自己的錯(cuò)，除了負(fù)荊請(qǐng)罪以求對(duì)方寬容，還有什么好辦法？
26 老師教我們對(duì)同學(xué)要寬容。
27 寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰。
寬只有一個(gè)讀音，拼音是kuān，組詞有寬大、寬慰、寬容、寬恕、寬綽等。
一、寬大 [ kuān dà ]
解釋：面積或容積大。
《漢書(shū)·景帝紀(jì)》：“其議民欲徙寬大地者，聽(tīng)之?！?北魏 酈道元 《水經(jīng)注·湍水》：“墓不甚高，而內(nèi)極寬大?！?/p>
二、寬慰 [ kuān wèi ]
解釋：寬解安慰。
《三國(guó)志·蜀志·李嚴(yán)傳》“乃廢 平 為民，徙 梓潼郡 ” 裴松之 注引 三國(guó) 蜀 諸葛亮 《與李豐教》：“愿寬慰都護(hù)，勤追前闕?！?/p>
三、寬容 [ kuān róng ]
解釋：寬厚能容忍。
《莊子·天下》：“常寬容於物，不削於人，可謂至極?！薄逗鬂h書(shū)·傅燮傳》：“陛下仁德寬容，多所不忍，故閹豎弄權(quán)，忠臣不進(jìn)。”
寬廣,寬闊,寬限,寬度,寬心,寬慰，
“寬”，普通話讀音為kuān，最早見(jiàn)于金文時(shí)代。“寬”的基本含義為橫的距離大，范圍廣，與“窄”相對(duì)，如寬廣、寬闊；寬的引申含義為使松緩，如寬心、寬衣。
在日常使用中，“寬”也常做動(dòng)詞，表示放松，放寬，如寬制。
“寬”，初見(jiàn)于金文時(shí)代，后來(lái)陸續(xù)在秦系簡(jiǎn)牘、說(shuō)文中發(fā)現(xiàn)，“寬”字簡(jiǎn)體版的楷書(shū)從《說(shuō)文》演變而來(lái)。
應(yīng)該辯證的來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。就像農(nóng)民種莊稼一樣，要想有好的收成，首先要有好苗子，有了好苗子，加上除草，施肥，澆水精心的照料，才能有豐碩的收獲。
一所學(xué)校在社會(huì)上影響力的形成，如果從上往下看，首先要有一個(gè)好校長(zhǎng)，然后帶出一個(gè)高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。然后再由高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出來(lái)出類拔萃的學(xué)生。原任國(guó)家教委副主任柳斌曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。說(shuō)的就是這個(gè)道理。
如果從下往上看，一個(gè)學(xué)校一定要培養(yǎng)出來(lái)名學(xué)生，才會(huì)出現(xiàn)名教師，有了名學(xué)生和名教師，才會(huì)有名學(xué)校和名校長(zhǎng)。這時(shí)學(xué)校才會(huì)有較高的社會(huì)知名度和影響力。
每所學(xué)校都有各自的特色，特長(zhǎng)，特點(diǎn)，如果評(píng)價(jià)學(xué)生只靠分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)學(xué)校只用升學(xué)率。家長(zhǎng)想盡辦法讓自己的學(xué)生進(jìn)名校， 就會(huì)造成教育的不均衡與不公平，進(jìn)而引伸出一系列的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前很多教育改革的措施，就是為了更好的解決這些問(wèn)題。
學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)需要十幾年的漫長(zhǎng)過(guò)程。涉及到方方面面諸多因素，是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程。名學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不一定都能成名，從普通學(xué)校走出來(lái)的很多學(xué)生，也能功成名就。關(guān)鍵是在這個(gè)過(guò)程中，把德育放在首位首先打好人格人品的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，用德育統(tǒng)領(lǐng)智育，體育，美育和勞動(dòng)教育的均衡發(fā)展。只要內(nèi)因這一決定因素釋放出正能量，社會(huì)，學(xué)校，家庭，家長(zhǎng)，教師為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，我們的人才培養(yǎng)工作一定會(huì)收獲累累碩果。
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