大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于國(guó)外千奇百怪標(biāo)識(shí)牌制作的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)外千奇百怪標(biāo)識(shí)牌制作的解答,讓我們一起看看吧。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。
偉大領(lǐng)袖毛主席在讀歷史時(shí)
偉大領(lǐng)袖毛主席讀歷史
在縣城里讀書(shū)的比毛澤東大9歲的表哥文運(yùn)昌,借給了他一本鄭觀(guān)應(yīng)1894年創(chuàng)作的《盛世危言》。書(shū)中詳細(xì)介紹了西方的現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)、政治軍事先進(jìn)。毛澤東一口氣通讀了十幾遍,他才意識(shí)自己國(guó)家正處在民族危難之中,需要新的人才,決心為國(guó)奮起。
三十年后,在接受美國(guó)記者斯諾采在延安時(shí)的采訪(fǎng)時(shí),他回憶當(dāng)時(shí)場(chǎng)景,還能清晰的背誦出書(shū)上開(kāi)頭的句子:“嗚呼!中國(guó)其將亡矣”。毛澤東說(shuō):“我讀了以后,對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪,開(kāi)始意識(shí)到,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。”
青年時(shí)代的毛澤東
鄧小平讀歷史的愛(ài)好不為人們所知,一個(gè)原因恐怕和他的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān)。鄧小平從不做讀書(shū)筆記,很少評(píng)點(diǎn)所讀的作品。鄧小平的兒子鄧樸方回憶說(shuō),鄧小平看書(shū)“從來(lái)不在上面寫(xiě)字,連個(gè)道都不畫(huà),熟記在心,融會(huì)貫通。不是那種記啊畫(huà)啊的人,一切都是在腦子里,一種精神的領(lǐng)悟。他也沒(méi)有記日記的習(xí)慣?!彼脏囆∑降淖x書(shū)習(xí)慣,非他身邊人不能知道。
鄧小平喜歡讀什么樣的書(shū)呢?人們會(huì)說(shuō)金庸的武俠小說(shuō)。確實(shí),鄧小平是個(gè)金庸迷,但他讀武俠只是偶爾作為消遣,放松緊張工作的頭腦。他說(shuō):武俠小說(shuō)最大的好處就是看了記不住,下次還可以再看,根本不過(guò)腦子。
留法時(shí)期的鄧小平
實(shí)際上,鄧小平看的書(shū)很多,遠(yuǎn)不止武俠小說(shuō),真正是博覽群書(shū)。他生前用過(guò)的書(shū)房有40多平方米,大半屋子堆著的都是曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍,囊括天文地理,古今中外。鄧小平的女兒鄧榕說(shuō):“我們家的藏書(shū),什么都有。中國(guó)歷史方面的,中國(guó)文學(xué)方面的,外國(guó)文學(xué)方面的,還有許許多多外國(guó)歷史、回憶錄、傳記、哲學(xué)等方面的書(shū)。當(dāng)然,還有許多馬列主義書(shū)籍?!?/p>
謝謝你的問(wèn)題!
白巖松和王剛在一次節(jié)目中,都坦言鼓勵(lì)自己的孩子多讀別人認(rèn)為“沒(méi)有用”的歷史,白巖松的兒子則是選擇了攻讀歷史專(zhuān)業(yè)。
@鉗工雕歷史 對(duì)歷史也很感興趣,雖然讀的還比較淺顯,但是個(gè)人認(rèn)為讀歷史主要有三個(gè)層次:1)探索好奇的歷史故事;2)發(fā)現(xiàn)歷史的真相;3)借鑒到實(shí)際的生活場(chǎng)景中。以下分別談?wù)剛€(gè)人對(duì)讀歷史三個(gè)層次的理解:
1.探索好奇的歷史故事
興趣是最好的老師,好奇是動(dòng)力的源泉。對(duì)于歷史,我們最初的來(lái)源大都是聽(tīng)別人講故事,比如小時(shí)候聽(tīng)到的圍魏救趙、破釜沉舟、草船借箭等等小故事。通過(guò)聽(tīng)別人說(shuō),就勾起我們的好奇心,我就很想知道孫臏有哪些故事?項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?諸葛亮真的會(huì)借東風(fēng)嗎?劉伯溫真的能掐會(huì)算嗎?
為了探索這些好奇的故事,我很愿意去讀歷史。讀歷史讓我知道了孫臏有個(gè)很壞的同學(xué)叫龐涓,項(xiàng)羽還有烏江自刎的故事,諸葛亮也并不是神仙……
所以說(shuō),讀歷史第一層意境是:探索好奇的歷史故事。
在高中是我們學(xué)過(guò)一篇課文《鄒忌諷齊王納諫》,給我們的映像是鄒忌是個(gè)很優(yōu)秀的良臣??墒牵?strong>當(dāng)我讀了《資治通鑒》之后,發(fā)現(xiàn)鄒忌原來(lái)心胸狹窄,居然設(shè)計(jì)陷害田忌。
更有意思的是,當(dāng)我讀《史記》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)商鞅的“徙木立信”并沒(méi)有起到建立公信力的作用,甚至連秦國(guó)的太子都犯法了。
因此,當(dāng)我們讀歷史,慢慢積累的時(shí)候,會(huì)進(jìn)入第二層意境:發(fā)展歷史的真相。
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