大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于通州區(qū)育人杯活動標識牌的問題，于是小編就整理了3個相關介紹通州區(qū)育人杯活動標識牌的解答，讓我們一起看看吧。
通州第五中學屬于北京市公辦全日制中學，學校設有初中部高中部，校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設施很不錯，配套設施完善，學風很正，學習氛圍也很濃烈，每年升學率也很高，在校學生有1000人左右，教職工80多人，多次受到教育局的表彰，還是很值得推薦的一所好學校
北京市第五中學通州校區(qū)成立于2018年，系全日制公辦完全中學，是北京五中教育集團成員校之一。學校位于北京市通州區(qū)永順鎮(zhèn)通州新城0204街區(qū)，占地面積11萬平方米，主體建筑均采用新中式設計風格。
學校現(xiàn)有教職工101人，其中高級教師20人，一級教師33人，區(qū)級骨干教師5人。學校共開設21個教學班，初中部15個班，高中部6個班?，F(xiàn)有學生650余人。
通州五中分校是全日制公辦完全中學，北京市第五中學教育集團成員校。學校占地面積約120畝，建筑面積約為6.9萬平方米。學校主體建筑均采用新中式風格，別具風采，大氣宏偉地矗立在東六環(huán)片區(qū)。
學校新建66個教學班完全中學，其中初中部42個教學班（住宿18班），高中部24個教學班（全部住宿）。
學校建設內容包括初高中教學樓、實驗樓及輔教樓、綜合樓、宿舍樓、多功能廳、圖書館、風雨操場、科技藝術館、游泳館、地下車、設備用房、食堂、門衛(wèi)室、連廊及室外工程等。
學校以“弘揚精氣神文化，追求精致教育，成就每一個學生”作為辦學理念。學生儀表規(guī)范、語言文明、舉止得體，精神風貌良好，校風優(yōu)良。
學校2019年4月正式成為對外經貿大學優(yōu)質生源基地，學校先后獲得首都原創(chuàng)課程輔助資源區(qū)級先進單位、京城幸福感領軍中學、平安校園、通州區(qū)實踐育人“彩虹計劃”實踐基地、初三畢業(yè)班工作優(yōu)秀學校等榮譽。
通州區(qū)玉橋中學是一所區(qū)屬普通初級中學，建于1994年8月，位于通州新城運河大街南側，現(xiàn)有36個教學班，137名教職工，1800余學生。
學校教學設備先進，育人環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。
從1997——2010年共14屆畢業(yè)生成績優(yōu)異，年年被評為通州區(qū)初三畢業(yè)班工作優(yōu)秀校，先后為北京四中、清華附中、人大附中、北大附中、北京八十中、北師大附中、北京潞河中學等市級重點中學輸送900余名優(yōu)秀畢業(yè)生。
2003屆中考三個學科九項指標綜合評價我校居全區(qū)第一位，2004年、2007年殷宇曦、張文江為通州區(qū)中考狀元，2005、2007年楊新宇、熊昕同學中考總分分居全區(qū)第二名。
不錯。
北關學校位于府前路東段北關村北，學校占地面積13045平方米，建筑面積2576.91平方米?，F(xiàn)有標準教室18個，專用教室7個，為學生的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。
學校現(xiàn)有教學班9個，幼兒班1個，近年來適齡兒童入學率、鞏固率、完成率達100%。師資力量雄厚，任課教師22人，小教高級19人，小教一級教師3人，學歷達標率100%。學校先后被上級命名為“文明學?！保贿€多次被評為“教育教學先進單位”“教科研先進單位”，得到了上級領導的認可，也在社會上贏得了較高的榮譽。
北京市通州區(qū)北關中學位于通州區(qū)永順南街190號，學校于1958年成立，時稱北關中學。占地面積7568平方米，建筑面積4795平方米，建有一棟教學樓、一棟附屬樓、一個體育場、一個教工食堂等建筑設施，計算機教室2個、音樂教室1個、美術教室1個、化學實驗室1個、物理實驗室1個、生物實驗室1個、錄課室1個、演播室1個。
學?，F(xiàn)有10個教學班，在校學生244人，教職員工共52人，其中，高級教師9人，一級教師14人，二級教師26人，區(qū)級骨干教師3人，碩士研究生4人，本科學歷47人，其中任課教師39人。
學校本著“實事求是、客觀公正、自我完善、發(fā)展創(chuàng)新”的原則，建立健全學校各項規(guī)章制度，注重學校教師隊伍建設。教育教學、學校管理等各項工作做到扎扎實實，穩(wěn)中求變。旨在立足學校實際，優(yōu)化學校管理，全面提高師生素質，推進學校自主發(fā)展，健康發(fā)展，從而全面提高教育教學質量。
學校提高教師素養(yǎng)以師德建設為抓手，認真學習中學教師專業(yè)標準（試行），理解、領會其精神實質，把“修師德、練師能、鑄師魂、強師表、獻師愛”提升到一個新的高度。有效提升教師專業(yè)素質。進一步深化學生評教反饋環(huán)節(jié)，背對背將學生評價反饋給教師，有效的促進了教師優(yōu)化師德提高師能。注意到師德在學生成長中的示范作用，用良好的師德、高尚的情操、先進的理念影響和教育學生，構建融洽的師生關系，創(chuàng)設和諧的育人氛圍。
針對學校學生實際，提出“從小處著手培養(yǎng)學生習慣，在豐富多彩的特色活動中育人”的教育理念，在學習、起居、衛(wèi)生、飲食、語言等各種習慣培養(yǎng)過程中，利用校會和班會，先逐條講解，再檢查評比，最后總結表彰，強化落實。深化“學會做人”教育，讓學生深知什么叫做人，應該做什么樣的人。通過“學會做人”教育，使學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我完善。
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